Quiero agradecer a todas por su gran disposición con la ayudantía de Didáctica General que impartí durante este semestre, y quiero que sepan que fue un gran honor haber sido su ayudante.
Así también, quiero señalar que las evaluaciones finales siempre deben ser motivo de alegría, porque es donde se expresa todo lo aprendido por los estudiantes. Sin embargo, cuando esto no ocurre es bastante triste, ya que se siente como el esfuerzo realizado no ha sido suficiente y es natural replantearse tanto por parte del docente como del dicente que se ha hecho mal, y que se debe mejorar.
Finalmente, felicidades a todas aquellas personas que aprobaron el ramo, y a quienes no, el mundo no se acaba, y siempre hay una segunda oportunidad para comprometerse realmente con esta hermosa carrera que es la pedagogía.
Saludos y muchas gracias!
lunes, 26 de noviembre de 2012
NOTAS EXAMEN Y PROMEDIO FINAL
| ESTUDIANTE | EXAMEN | PROMEDIO |
| AGUILERA FEELEY, BEATRIZ SORAYA | 6,8 | 6,8 |
| ARANEDA CABRERA, CATALINA PAZ | 4,5 | 4,5 |
| BAEZA GODOY, MERY ALBA | 6,2 | 5,2 |
| BUSTAMENTE MUÑOZ, SABRINA PATRICIA | 6,6 | 6,6 |
| CHACÓN SEGURA, ROXANA EVELYN | 6,9 | 6,9 |
| CIFUENTES MUÑOZ, FRANCESCA ANDREA | 4,0 | 5,4 |
| COLLANTE ANTILEF, NATALIA ELIZABETH | 6,9 | 6,9 |
| ELIZALDE LASTRA, GABRIELA ESTEFANIA | 6,5 | 6,5 |
| GRANDON VALDEBENITO,MARGARITA | 6,3 | 6,3 |
| GUZMAN MUÑOZ, FABIOLA SARAI | 6,7 | 6,7 |
| JARA MARTINEZ, DENNISE LORETO | 6,6 | 6,6 |
| MADARIAGA SUAREZ, SERGIO ANDRES | 3,7 | 4,1 |
| MARTINEZ CORNEJO, YASNA IVONNE | 2,4 | 4,8 |
| MONTENEGRO MATURANA, MICHAELA DANGELA | 6,4 | 5,1 |
| MUNOZ DUAMANTE, MARIA MAGDALENA | 6,7 | 6,7 |
| MUSSO AILLON, CORINA ANDREA | 2,9 | 4,6 |
| OLIVARES RODRIGUEZ, YOSELYN ESTEFANI | 3,2 | 4,5 |
| OSORIO MEZA, NATALIA DE LAS MERCEDES | 6,6 | 6,6 |
| PIZARRO CORTEZ, CAMILA ANDREA | 5,0 | 5,6 |
| PUEBLA OLIVARES, MARLENE ONDINA | 6,8 | 6,8 |
| RAMIREZ MARTIN, CATALINA DEL PILAR | 4,0 | 5,5 |
| RAMOS MONJES, SILVIA DEL CARMEN | 6,7 | 6,7 |
| REYES ACEVEDO, JAVIERA DE LA LUZ | 6,8 | 6,8 |
| ROJAS BARRA,VALENTINA | 7,0 | 5,7 |
| ROJAS MAUREIRA, NAARA ELISA | 6,5 | 6,5 |
| SOLIS FARIAS, ALEJANDRA DEL CARMEN | 5,8 | 6,0 |
| TAPIA ACEVEDO, MANUEL ANTONIO | 7,0 | 5,3 |
| URIBE ESCOBAR, JANINA ANTONELA | 3,8 | 5,4 |
| URRUTIA FERNANDEZ, FRANCISCO | 7,0 | 6,2 |
| VIDELA PEREZ, FRANCISCA ANDREA | NSP | 3,5 |
| VILLA BALLADARES, FABIOLA ANDREA | 6,2 | 5,5 |
| VILLABLANCA JIMENEZ, SARAI ELIZABETH | 2,6 | 3,6 |
| VILLAROEL DAMICO, NATALI FRANCISCA | 5,3 | 5,2 |
| ZUÑIGA LEON, LORENA EVELYN | NSP | 4,0 |
| PROMEDIO | 5,1 | 5,5 |
domingo, 25 de noviembre de 2012
Pauta Examen Didáctica General Lunes 26 de Noviembre
Estimadas: Dejo acá la pauta de evaluación del examen de mañana lunes. Recuerden llevar la rúbrica impresa con su nombre (página 2) para que puedan ser evaluadas. Saludos y mucho éxito!
miércoles, 14 de noviembre de 2012
miércoles, 7 de noviembre de 2012
Pauta del Trabajo Final: Ejercicio 3
EJERCICIO 3: REPRESENTACIÓN DE UNA CLASE EN BASE A UN RECURSO DIDÁCTICO ORIGINAL
Indidaciones
2- Los grupos serán de 2 personas máximo, no más que esas.
3- Debe presentar el día de su exposición una planificación de trayecto con la clase que realizará.
Estas actividades deberán comenzar a exponerse el próximo LUNES 12 DE NOVIEMBRE DESDE LAS 8:30 HORAS.
PAUTA
FECHA DE ENTREGA Y PRESENTACIÓN
LUNES 12 DE NOVIEMBRE A LAS 8:30 HORAS (6 parejas)
LUNES 17 DE NOVIEMBRE A LAS 8:30 HORAS (8 parejas)
LUNES 17 DE NOVIEMBRE A LAS 15:30 HORAS (4 parejas)
martes, 6 de noviembre de 2012
INFORMACIÓN URGENTE EJERCICIO 3
Estimadas alumnas:
Este comunicado es para informarles por petición de la profesora Victoria Gálvez lo siguiente:El ejercicio 3 que trata sobre el diseño de material didáctico ha sido modificado. Ahora deberá ser expuesto junto con la planificación de una clase (actividad que ya había sido solicitada por la profesora).
También, debo señalar que la profesora ha cambiado los requisitos para esta actividad, por lo que deben considerar lo siguiente:
martes, 30 de octubre de 2012
Notas foro 2
| ESTUDIANTE | F2 |
| AGUILERA FEELEY,BEATRIZ SORAYA | 7 |
| ARANEDA CABRERA,CATALINA PAZ | 1 |
| BAEZA GODOY,MERY ALBA | 1 |
| BUSTAMENTE MUÑOZ,SABRINA PATRICIA | 5 |
| CHACÓN SEGURA,ROXANA EVELYN | 7 |
| CHAPARRO JARA,DANIELA MARGARITA | 1 |
| CIFUENTES MUÑOZ,FRANCESCA ANDREA | 5,8 |
| COLLANTE ANTILEF,NATALIA ELIZABETH | 7 |
| CORDERO ROJO,LINDA ELIZABETH | 1 |
| CORTEZ BECERRA,EVELYN LILIANA | 1 |
| ELIZALDE LASTRA,GABRIELA ESTEFANIA | 5 |
| GONZALEZ SOTO,JAVIERA PAZ | 1 |
| GRANDON VALDEBENITO,MARGARITA ELENA DEL CARME | 1 |
| GUZMAN MUÑOZ,FABIOLA SARAI | 7 |
| JARA MARTINEZ,DENNISE LORETO | 6,5 |
| MADARIAGA SUAREZ,SERGIO ANDRES | 1 |
| MARTINEZ CORNEJO,YASNA IVONNE | 4,6 |
| MONTENEGRO MATURANA,MICHAELA DANGELA | 1 |
| MUNOZ DUAMANTE,MARIA MAGDALENA | 7 |
| MUSSO AILLON,CORINA ABDREA | 1 |
| OLIVARES RODRIGUEZ,YOSELYN ESTEFANI | 1 |
| OSORIO MEZA,NATALIA DE LAS MERCEDES | 5,5 |
| PIMENTEL GUZMAN,MELISSA | 1 |
| PIZARRO CORTEZ,CAMILA ANDREA | 6,8 |
| PUEBLA OLIVARES,MARLENE ONDINA | 7 |
| RAMIREZ MARTIN,CATALINA DEL PILAR | 1 |
| RAMOS MONJES,SILVIA DEL CARMEN | 1 |
| REYES ACEVEDO,JAVIERA DE LA LUZ | 1 |
| ROJAS BARRA,VALENTINA | 6 |
| ROJAS MAUREIRA,NAARA ELISA | 5,8 |
| SOLIS FARIAS,ALEJANDRA DEL CARMEN | 7 |
| TAPIA ACEVEDO,MANUEL ANTONIO | 1 |
| URIBE ESCOBAR,JANINA ANTONELA | 4,5 |
| URRUTIA FERNANDEZ,FRANCISCO | 1 |
| VIDELA PEREZ,FRANCISCA ANDREA | 1 |
| VILLA BALLADARES,FABIOLA ANDREA | 6,1 |
| VILLABLANCA JIMENEZ,SARAI ELIZABETH | 7 |
| VILLAROEL DAMICO,NATALIE | 7 |
| ZUÑIGA LEON,LORENA EVELYN | 4 |
| PROMEDIO | 3,8 |
| PROMEDIO EXCLUYENDO NOTAS 1 | 6,2 |
miércoles, 24 de octubre de 2012
Foro N° 2: “¿Nuestro sistema educativo facilita la aplicación de una didáctica crítica?
Foro N° 2: “¿Nuestro sistema educativo facilita la aplicación de una didáctica crítica?”
Objetivos asociados:Relacionar los contenidos de la Unidad a través de la participación activa en un foro debate.
Proponer alternativas de acción para la elaboración de propuestas didácticas.
Unidad 2: La Didáctica como disciplina aplicada y orientada por una intencionalidad
Contenidos asociados:
El proceso de enseñanza aprendizaje como objeto de la didáctica.
Las relaciones entre enseñanza y aprendizaje: el acto didáctico.
Didáctica general – Didáctica disciplinar
Aportes de distintas disciplinas para la conceptualización de los procesos de enseñanza.
Contextualización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La tarea del profesor para la contextualización de los procesos de enseñanza.
La construcción de criterios para planificar una buena enseñanza y una enseñanza “comprensiva”.
El docente y las prácticas educativas: desarrollo del conocimiento práctico.
Lectura Obligatoria:
Chevallard, Yves (1997). La transposición didáctica. Del Saber Sabio al Saber Ense-
ñado (23 páginas)
DISPONIBLE AQUÍ: http://didacgral2012.blogspot.com/2012/10/la-transposicion-didactica-de-chevallard.html
lunes, 22 de octubre de 2012
NOTAS TALLER 3
| ESTUDIANTE | T3 |
| AGUILERA FEELEY,BEATRIZ SORAYA | 1 |
| ARANEDA CABRERA,CATALINA PAZ | 5,8 |
| BAEZA GODOY,MERY ALBA | 1 |
| BUSTAMENTE MUÑOZ,SABRINA PATRICIA | 1 |
| CHACÓN SEGURA,ROXANA EVELYN | 7 |
| CHAPARRO JARA,DANIELA MARGARITA | 1 |
| CIFUENTES MUÑOZ,FRANCESCA ANDREA | 6,1 |
| COLLANTE ANTILEF,NATALIA ELIZABETH | 1 |
| CORDERO ROJO,LINDA ELIZABETH | 1 |
| CORTEZ BECERRA,EVELYN LILIANA | 1 |
| ELIZALDE LASTRA,GABRIELA ESTEFANIA | 7 |
| GONZALEZ SOTO,JAVIERA PAZ | 1 |
| GRANDON VALDEBENITO,MARGARITA ELENA DEL CARME | 1 |
| GUZMAN MUÑOZ,FABIOLA SARAI | 7 |
| JARA MARTINEZ,DENNISE LORETO | 6,4 |
| MADARIAGA SUAREZ,SERGIO ANDRES | 1 |
| MARTINEZ CORNEJO,YASNA IVONNE | 1 |
| MONTENEGRO MATURANA,MICHAELA DANGELA | 5,7 |
| MUNOZ DUAMANTE,MARIA MAGDALENA | 1 |
| MUSSO AILLON,CORINA ABDREA | 6,7 |
| OLIVARES RODRIGUEZ,YOSELYN ESTEFANI | 1 |
| OSORIO MEZA,NATALIA DE LAS MERCEDES | 7 |
| PIMENTEL GUZMAN,MELISSA | 1 |
| PIZARRO CORTEZ,CAMILA ANDREA | 6,9 |
| PUEBLA OLIVARES,MARLENE ONDINA | 7 |
| RAMIREZ MARTIN,CATALINA DEL PILAR | 5,8 |
| RAMOS MONJES,SILVIA DEL CARMEN | 1 |
| REYES ACEVEDO,JAVIERA DE LA LUZ | 1 |
| ROJAS BARRA,VALENTINA | 1 |
| ROJAS MAUREIRA,NAARA ELISA | 7 |
| SOLIS FARIAS,ALEJANDRA DEL CARMEN | 7 |
| TAPIA ACEVEDO,MANUEL ANTONIO | 1 |
| URIBE ESCOBAR,JANINA ANTONELA | 5,7 |
| URRUTIA FERNANDEZ,FRANCISCO | 1 |
| VIDELA PEREZ,FRANCISCA ANDREA | 6 |
| VILLA BALLADARES,FABIOLA ANDREA | 1 |
| VILLABLANCA JIMENEZ,SARAI ELIZABETH | 7 |
| VILLAROEL DAMICO,NATALIE | 1 |
| ZUÑIGA LEON,LORENA EVELYN | 6 |
| PROMEDIO | 3,5 |
| PROMEDIO EXCLUYENDO NOTAS 1 | 6,5 |
LAS PERSONAS QUE APARECEN CON UN 1, PUEDEN ENVIAR SU TRABAJO HASTA LAS 19:00 HORAS DEL DÍA DE MAÑANA MARTES.
SI USTED ENTREGÓ SU TRABAJO HOY Y APARECE CON UN 1, ES PORQUE HA COMETIDO PLAGIO, DE IGUAL FORMA TIENE LA OPCIÓN DE ENVIAR UN TRABAJO ORIGINAL EN EL PLAZO ESTABLECIDO ANTERIORMENTE.
TODO TRABAJO QUE RECIBA A CONTAR DE AHORA SERÁ PENALIZADO CON UN PUNTO DE DESCUENTO
HAN SIDO SUBIDAS AL SITIO WWW.UDLA.CL LAS NOTAS DEL EJERCICIO 1, QUE CORRESPONDEN A UN PROMEDIO DE LOS TALLERES 1, 2 Y 3.
CUALQUIER DUDA O CONSULTA REALÍCELA A MI CORREO.
lunes, 8 de octubre de 2012
miércoles, 3 de octubre de 2012
TALLER 3 y FINAL
TALLER 3 y FINAL
Debe diseñar una unidad didáctica sobre un contenido en específico de acorde a la carrera que cursa. Para esto, guíese por el siguiente cuadro.
| ELEMENTOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA | |
| 1. Descripción de la unidad didáctica | En este apartado se podrá indicar el tema específico o nombre de la unidad, los conocimientos previos que deben tener los alumnos para conseguirlos, las actividades de motivación, etc. Habría que hacer referencia, además, al número de sesiones de que consta la unidad, a su situación respecto al curso o ciclo, y al momento en que se va a poner en práctica |
| 2. Objetivos Didácticos | Los objetivos didácticos establecen qué es lo que, en concreto, se pretende que adquiera el alumnado durante el desarrollo de la unidad didáctica. Es interesante a la hora de concretar los objetivos didácticos tener presentes todos aquellos aspectos relacionados con los temas transversales. Hay que prever estrategias para hacer partícipe al alumnado de los objetivos didácticos |
| 3. Contenidos de aprendizaje | Al hacer explícitos los contenidos de aprendizaje sobre los que se va a trabajar a lo largo del desarrollo de la unidad, deben recogerse tanto los relativos a conceptos, como a procedimientos y actitudes. |
| 4. Secuencia de actividades | En este apartado, es muy importante establecer una secuencia de aprendizaje, en la que las actividades estén íntimamente interrelacionadas. La secuencia de actividades no debe ser la mera suma de actividades más o menos relacionadas con los aprendizajes abordados en la unidad Por otra parte, es importante tener presente la importancia de considerar la diversidad presente en el aula y ajustar las actividades a las diferentes necesidades educativas de los alumnos en el aula. |
| 5. Recursos materiales | Conviene señalar los recursos específicos para el desarrollo de la unidad. |
| 6. Organización del espacio y el tiempo | Se señalarán los aspectos específicos en tomo a la organización del espacio y del tiempo que requiera la unidad. |
| 7. Evaluación | Las actividades que van a permitir la valoración de los aprendizajes de los alumnos, de la práctica docente del profesor y los instrumentos que se van a utilizar para ello, deben ser situadas en el contexto general de la unidad, señalando cuáles van a ser los criterios e indicadores de valoración de dichos aspectos. Asimismo, es muy importante prever actividades de autoevaluación que desarrollen en los alumnos la reflexiónsobre el propio aprendizaje. |
martes, 2 de octubre de 2012
lunes, 1 de octubre de 2012
NOTAS FORO 1
| ESTUDIANTE | NOTA |
| AGUILERA FEELEY,BEATRIZ SORAYA | 7 |
| ARANEDA CABRERA,CATALINA PAZ | 1 |
| BAEZA GODOY,MERY ALBA | 1 |
| BUSTAMENTE MUÑOZ,SABRINA PATRICIA | 7 |
| CHACÓN SEGURA,ROXANA EVELYN | 7 |
| CHAPARRO JARA,DANIELA MARGARITA | 1 |
| CIFUENTES MUÑOZ,FRANCESCA ANDREA | 6,6 |
| COLLANTE ANTILEF,NATALIA ELIZABETH | 6,8 |
| CORDERO ROJO,LINDA ELIZABETH | 1 |
| CORTEZ BECERRA,EVELYN LILIANA | 1 |
| ELIZALDE LASTRA,GABRIELA ESTEFANIA | 5,8 |
| GONZALEZ SOTO,JAVIERA PAZ | 7 |
| GRANDON VALDEBENITO,MARGARITA ELENA DEL CARME | 7 |
| GUZMAN MUÑOZ,FABIOLA SARAI | 7 |
| JARA MARTINEZ,DENNISE LORETO | 6,8 |
| MADARIAGA SUAREZ,SERGIO ANDRES | 4,2 |
| MARTINEZ CORNEJO,YASNA IVONNE | 4,7 |
| MONTENEGRO MATURANA,MICHAELA DANGELA | 1 |
| MUNOZ DUAMANTE,MARIA MAGDALENA | 6,9 |
| MUSSO AILLON,CORINA ABDREA | 1 |
| OLIVARES RODRIGUEZ,YOSELYN ESTEFANI | 1 |
| OSORIO MEZA,NATALIA DE LAS MERCEDES | 6,4 |
| PIMENTEL GUZMAN,MELISSA | 1 |
| PIZARRO CORTEZ,CAMILA ANDREA | 6,8 |
| PUEBLA OLIVARES,MARLENE ONDINA | 7 |
| RAMIREZ MARTIN,CATALINA DEL PILAR | 7 |
| RAMOS MONJES,SILVIA DEL CARMEN | 6 |
| REYES ACEVEDO,JAVIERA DE LA LUZ | 1 |
| ROJAS BARRA,VALENTINA | 6,5 |
| ROJAS MAUREIRA,NAARA ELISA | 6,8 |
| SOLIS FARIAS,ALEJANDRA DEL CARMEN | 6,9 |
| TAPIA ACEVEDO,MANUEL ANTONIO | 1 |
| URIBE ESCOBAR,JANINA ANTONELA | 7 |
| URRUTIA FERNANDEZ,FRANCISCO | 1 |
| VIDELA PEREZ,FRANCISCA ANDREA | 1 |
| VILLA BALLADARES,FABIOLA ANDREA | 5,9 |
| VILLABLANCA JIMENEZ,SARAI ELIZABETH | 5 |
| VILLAROEL DAMICO,NATALIE | 6,4 |
| ZUÑIGA LEON,LORENA EVELYN | 1 |
| PROMEDIO | 4,5 |
martes, 25 de septiembre de 2012
lunes, 24 de septiembre de 2012
domingo, 23 de septiembre de 2012
martes, 11 de septiembre de 2012
lunes, 10 de septiembre de 2012
Foro N° 1: “¿Qué significa ser profesor hoy?"
Foro N° 1: “¿Qué significa ser profesor hoy?”
Objetivos asociados:
Reconocen el objeto de conocimiento de la didáctica.
Identificar y problematizar las prácticas docentes, desde el conocimiento didáctico.
Comprender las dimensiones de la didáctica y su carácter científico.
Reconocer la importancia de la didáctica en la formación docente.
Reconoce la importancia de la didáctica como orientador de su futura docencia y acción educativa, al ser aplicada a una disciplina.
Identificar y problematiza las prácticas docentes, desde el conocimiento didáctico.
Unidad 1: -Didáctica y docentes
Contenidos asociados:
El concepto de didáctica
El objeto de conocimiento de la didáctica.
La didáctica como disciplina Pedagógica.
Evolución del pensamiento didáctico.
de La didáctica y las prácticas de la enseñanza
El problema de la transposición, la re-contextualización y la banalización del conocimiento.
La triada interactiva del proceso didáctica.
El docente y las prácticas educativas: desarrollo del conocimiento práctico.
La didáctica y las prácticas de enseñanza.
Lectura Obligatoria:
Rodríguez Rojo, M. 2002 Hacia una didáctica crítica (20 páginas)
DISPONIBLE AQUÍ: http://didacgral2012.blogspot.com/2012/09/lectura-obligatoria-foro-1.html
Lectura Complementaria:
Juan Bautista Martínez Rodríguez. ESCUCHAR AL ALUMNADO (3 páginas)
DISPONIBLE AQUÍ: http://didacgral2012.blogspot.com/2012/09/escuchar-al-alumnado.html
Actividad
Revisar la presentación PPT FORO 1: ”Qué significa ser profesor hoy”
DISPONIBLE AQUÍ: http://didacgral2012.blogspot.com/2012/09/que-significa-ser-profesor-hoy.html
Participar del foro “¿Qué significa ser profesor hoy?” con un mínimo de tres publicaciones: Una publicación original de opinión personal respecto de la temática y las otras como respuestas fundamentadas a las opiniones de al menos dos de sus compañeros(as).
Las publicaciones deberán tener un máximo de 20 líneas (referencia: letra Arial, 11 puntos, interlineado sencillo en Word.)
La evaluación de sus participaciones se realizará mediante una rúbrica publicada previamente para que los estudiantes conozcan los criterios de la evaluación.
RÚBRICA
SITIO DEL FORO
aulas.udla.cl --> DIDACTICA GENERAL --> FORO DE LA UNIDAD I
FECHA LIMITE PARA REALIZAR LAS 3 INTERVENCIONES
LUNES 1 DE OCTUBRE A LAS 15:30 HORAS
viernes, 7 de septiembre de 2012
NOTAS TALLER 2
| ESTUDIANTE | T2 |
| AGUILERA FEELEY,BEATRIZ SORAYA | 6.8 |
| ARANEDA CABRERA,CATALINA PAZ | 5.7 |
| BAEZA GODOY,MERY ALBA | 1 |
| BUSTAMENTE MUÑOZ,SABRINA PATRICIA | 6.5 |
| CHACÓN SEGURA,ROXANA EVELYN | 7 |
| CHAPARRO JARA,DANIELA MARGARITA | 1 |
| CIFUENTES MUÑOZ,FRANCESCA ANDREA | 4.8 |
| COLLANTE ANTILEF,NATALIA ELIZABETH | 6.6 |
| CORDERO ROJO,LINDA ELIZABETH | 1 |
| CORTEZ BECERRA,EVELYN LILIANA | 1 |
| ELIZALDE LASTRA,GABRIELA ESTEFANIA | 6.2 |
| GONZALEZ SOTO,JAVIERA PAZ | 6.5 |
| GRANDON VALDEBENITO,MARGARITA ELENA DEL CARME | 6.6 |
| GUZMAN MUÑOZ,FABIOLA SARAI | 5.8 |
| JARA MARTINEZ,DENNISE LORETO | 6.5 |
| MADARIAGA SUAREZ,SERGIO ANDRES | 6 |
| MARTINEZ CORNEJO,YASNA IVONNE | 1 |
| MONTENEGRO MATURANA,MICHAELA DANGELA | 5.7 |
| MUNOZ DUAMANTE,MARIA MAGDALENA | 6.5 |
| MUSSO AILLON,CORINA ABDREA | 5.9 |
| OLIVARES RODRIGUEZ,YOSELYN ESTEFANI | 1 |
| OSORIO MEZA,NATALIA DE LAS MERCEDES | 6.3 |
| PIMENTEL GUZMAN,MELISSA | 1 |
| PIZARRO CORTEZ,CAMILA ANDREA | 4.8 |
| PUEBLA OLIVARES,MARLENE ONDINA | 6.5 |
| RAMIREZ MARTIN,CATALINA DEL PILAR | 6.1 |
| RAMOS MONJES,SILVIA DEL CARMEN | 1 |
| REYES ACEVEDO,JAVIERA DE LA LUZ | 1 |
| ROJAS BARRA,VALENTINA | 6.4 |
| ROJAS MAUREIRA,NAARA ELISA | 6.2 |
| SOLIS FARIAS,ALEJANDRA DEL CARMEN | 5.9 |
| TAPIA ACEVEDO,MANUEL ANTONIO | 1 |
| URIBE ESCOBAR,JANINA ANTONELA | 6.1 |
| URRUTIA FERNANDEZ,FRANCISCO | 1 |
| VIDELA PEREZ,FRANCISCA ANDREA | 5.9 |
| VILLA BALLADARES,FABIOLA ANDREA | 6.9 |
| VILLABLANCA JIMENEZ,SARAI ELIZABETH | 1 |
| VILLAROEL DAMICO,NATALIE | 6.5 |
| ZUÑIGA LEON,LORENA EVELYN | 5.9 |
| PROMEDIO CURSO | 4.6 |
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